为深入推进产教融合发展，提升应用型人才培养质量，管理学院坚持以物流管理专业为产教融合型龙头专业，主动对接粤港澳大湾区现代物流产业发展需求，围绕智慧物流、数字供应链和低空物流等产业方向，系统推进产业学院、产教融合型专业、产教融合型课程、产教融合型平台和产教融合型师资“五类主体”协同建设，推动产业资源、专业建设、课程改革、实践教学和师资培养深度融合，逐步形成具有应用型高校特色的产教融合育人模式。
一、产业学院引领，拓展产教融合发展新空间
管理学院启动产教融合共同体，积极推进低空经济产业学院建设，将其作为连接产业需求与专业发展的重要组织载体。产业学院围绕低空物流、低空应急和低空文旅等方向，推动企业资源、技术资源和专业资源协同融合，为物流管理专业拓展智能配送、无人运输和空地协同等新兴应用场景提供支撑。
图1管理学院产教融合共同体启动
依托已有京东数智供应链实践基础，物流管理专业将智慧仓储、订单履约、智能调度和无人配送等成熟物流场景，与低空物流、无人机配送等未来产业方向相结合，推动人才培养由传统物流管理向“智能仓储+无人配送+低空物流”的复合型能力培养延伸。产业学院通过汇聚产业资源、识别岗位需求、导入技术场景，为龙头专业持续优化培养方向提供重要支撑。
二、专业引领，打造产教融合型专业建设体系
物流管理专业自2006年设立以来，始终面向现代物流、商贸流通和供应链管理领域开展人才培养。作为管理学院产教融合型龙头专业，专业主动适应数字经济、智能制造和现代供应链发展趋势，将智慧物流、零售供应链、制造业供应链和低空物流作为重点建设方向，推动人才培养由传统物流业务管理向数字化运营、供应链协同和智能决策能力培养转型。
专业建设坚持以产业需求为导向，将企业岗位能力要求转化为培养目标，将产业技术变化转化为教学改革内容，将真实业务场景转化为实践教学资源，形成专业建设与产业发展同步调整的动态机制。近年来，专业持续深化与广东京邦达供应链科技有限公司、广东三福服装有限公司合作，累计开展订单班6期，培养学生112人。其中，京苗班3期，培养学生57人；三福订单班3期，培养学生55人。订单培养模式成为专业连接企业需求、优化培养方案和提升人才质量的重要实践路径。
图2 京苗班以及三福订单班
图3 京东京苗班建设纪实
三、课程融合，推动企业资源进入教学过程
物流管理专业持续推进产教融合型课程建设，建设《物流管理综合模拟实验》产教融合型课程，将企业业务流程、岗位任务和运营标准融入课堂教学。课程依托京东物流真实业务场景，将需求预测、库存控制、仓储作业、订单处理、运输配送和绩效评价等内容转化为综合实践任务，实现企业业务流程与课程教学内容深度融合。课程建设过程中，学校教师与企业导师共同参与课程设计、实践指导和学习评价，推动学生在模拟真实供应链运营环境中开展综合训练。目前，《物流管理综合模拟实验》已开展36学时实践教学，覆盖物流管理专业学生的校内实训课程，有效提升学生物流系统分析、运营决策、数据应用和供应链协同能力。课程建设进一步推动企业标准进入课堂、产业项目进入教学、岗位能力进入评价体系。
图 4学生实习证书及获奖情况
图5 2025-2026学年学生获奖部分情况
四、平台支撑，建设智慧物流实践教学环境
为强化学生实践能力培养，物流管理专业依托北京京东世纪信息技术有限公司建设数智供应链产教融合基地，打造集智能仓储、自动搬运、订单履约、无人配送和虚拟仿真于一体的综合实践平台。
基地建设面积约1000平方米，配置AGV搬运车、料箱机器人、无人配送车、VR虚拟仿真实训系统和数字化沙盘等智能物流设备，能够支持仓储管理、订单处理、物流规划和供应链运营等实践教学任务。平台建设突破传统物流实践教学局限，将企业设备、业务流程和运营场景引入校园，实现学生从课堂认知到设备操作、从模拟训练到企业实践的递进式培养，为培养数字化物流人才提供了重要支撑。
图5学生走入实践平台进行课程实训
五、师资融合，构建校企双主体育人队伍
物流管理专业持续加强产教融合型师资队伍建设，形成由校内教师和企业导师共同组成的双主体教学团队。团队成员覆盖物流规划、仓储运营、供应链管理、人力资源等领域，能够满足专业建设、课程开发、实践教学和企业服务需求。校内教师负责专业理论教学、课程设计和科研训练，企业导师负责岗位标准指导、业务流程讲解和实践评价，双方共同参与人才培养全过程。教师团队积极开展产教融合研究，将企业实践问题转化为教学案例和科研课题，并通过科研训练、课程项目和学科竞赛提升学生创新实践能力。
图6聘请产业导师，实施双导师制
图7产教融合促进教学改革，立项多项教研项目
六、五融协同，赋能高质量应用型人才培养
通过产业学院、产教融合型专业、产教融合型课程、产教融合型平台和产教融合型师资“五类主体”协同建设，物流管理专业逐步形成以龙头专业为核心、产业需求为导向、课程改革为纽带、实践平台为支撑、双师团队为保障的产教融合育人体系。
图8 五类载体协同支撑物流管理专业人才培养理论模型
未来，管理学院将继续发挥物v流管理专业产教融合型龙头专业的引领作用，围绕数字供应链、智能物流和低空经济等产业方向，深化校企合作机制，完善人才培养体系，提升专业服务区域产业发展的能力，为粤港澳大湾区现代物流产业培养更多具有数字素养、实践能力和创新精神的高素质应用型人才。
图文：刘连花
初审：陈岫
复审：谢友财
